{"id":142,"date":"2024-08-08T12:13:57","date_gmt":"2024-08-08T10:13:57","guid":{"rendered":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=142"},"modified":"2024-08-22T15:33:28","modified_gmt":"2024-08-22T13:33:28","slug":"142-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=142","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
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Quelle \u00e9valuation pour les \u00ab \u00e9ducations \u00e0 \u00bb ? Cadres, enjeux, pistes et limites <\/h2>\n\n\n\n

Travail et apprentissages N\u00b026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Coordination : Nicole Mencacci et Angela Barthes<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ditions Raison et Passions, 2023<\/p>\n\n\n\n

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Acc\u00e9der au num\u00e9ro<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Sommaire<\/h2>\n\n\n\n
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Introduction<\/strong> \u2013<\/em> Nicole Mencacci, Angela Barthes<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9valuation d\u2019un projet de tutorat entre \u00e9tudiants parfumeurs-aromaticiens et des lyc\u00e9es et coll\u00e9giens de Grasse<\/strong> \u2013<\/em> Mercedes Baugnies<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation musicale \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du vivre ensemble<\/strong> \u2013<\/em> Pascal Terrien, \u00c9ric Penso<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9ducation \u00e0 la posture r\u00e9flexive. Le cas des formateurs pilotes de l\u2019arm\u00e9e de l\u2019air et de l\u2019espace (AAE) <\/strong>\u2013 Benjamin Renaudeau, Vincent Ferari, Christine Poplimont<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9valuation des valeurs et dispositions des acteurs impliqu\u00e9s dans un projet mobilisant l\u2019approche One Health<\/em><\/strong> \u2013<\/em> Estelle Lefran\u00e7ois, Angela Barthes, Am\u00e9lie Binot, Jean-Marc Lange<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le Grand Oral, une opportunit\u00e9 d\u2019\u00e9valuation des \u00e9ducations \u00e0 la sant\u00e9 dans la s\u00e9rie des Sciences Technologiques de la Sant\u00e9 et du Social ?<\/strong> <\/em>\u2013 <\/em>Karine Dodet, Nicole Mencacci<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00c9ducation \u00e0 et \u00e9valuation : comparaison d\u2019approches en arts et en sciences<\/strong> \u2013Sabine Chatelain, Pia-Ingrid Hoznour, John Didier<\/em><\/p>\n\n\n\n

Des \u00ab \u00e9ducations \u00e0 \u00bb aux probl\u00e8mes pernicieux : rep\u00e8res pour une \u00e9ducation au politique \u00e0 l’\u00e9cole<\/strong> \u2013<\/em> C\u00e9line Chauvign\u00e9, Michel Fabre<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le rapport \u00e0 l\u2019\u00e9valuation dans trois situations d\u2019\u00ab \u00e9ducation \u00e0 \u00bb la conception<\/strong>. Christophe Moineau, Sophie Farsy, \u00c9ric Tortochot<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enseigner (et \u00e9valuer) avec un objet p\u00e9dagogique territorialis\u00e9 pour apprendre les transitions et l\u2019agro\u00e9cologie. Pour une p\u00e9dagogie ancr\u00e9e mobilisant des \u00ab jeux authentiques \u00bb<\/strong> \u2013<\/em> Christian Peltier <\/em><\/p>\n\n\n\n

La r\u00e9gulation didactique des pratiques vocales des \u00e9l\u00e8ves au coll\u00e8ge en \u00e9ducation musicale<\/strong> \u2013<\/em> Philippe Hentzen<\/em><\/p>\n\n\n\n

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