{"id":315,"date":"2024-08-09T10:54:24","date_gmt":"2024-08-09T08:54:24","guid":{"rendered":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=315"},"modified":"2024-08-22T15:40:26","modified_gmt":"2024-08-22T13:40:26","slug":"numero-17","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=315","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
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Le formateur face \u00e0 l’activit\u00e9 et son analyse : enjeux, \u00e9cueils et perspectives <\/h2>\n\n\n\n

Travail et apprentissages N\u00b017<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Coordination : Fr\u00e9d\u00e9ric Saussez<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ditions Raison et Passions, 2016<\/p>\n\n\n\n

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Acc\u00e9der au num\u00e9ro<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Sommaire<\/h2>\n\n\n\n
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Former les formateurs de l\u2019enseignement professionnel \u00e0 l\u2019analyse du travail en didactique professionnelle<\/strong> \u2013<\/em> Otilia Holgado, Patrick Mayen<\/em><\/p>\n\n\n\n

Analyse de l\u2019activit\u00e9 de formateurs lors de l\u2019exploitation collective de vid\u00e9os dans un contexte de formation<\/strong> professionnelle<\/strong> \u2013<\/em> Serge Leblanc<\/em><\/p>\n\n\n\n

Initier une enqu\u00eate collaborative orient\u00e9e activit\u00e9 : travail du formateur et des form\u00e9s<\/strong> \u2013<\/em> Alain Muller & Val\u00e9rie Lussi Borer (Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve<\/em>)<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00ab \u00e9tonnement \u00bb comme g\u00e9n\u00e9rateur d\u2019apprentissages au travail et en formation<\/strong> \u2013<\/em> Joris Thievenaz<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le jeu de voix dans les verbalisations des enseignants d\u00e9butants sur leur travail : prise de conscience, r\u00e9flexion sur le m\u00e9tier et formation<\/strong> \u2013<\/em> Eliane Lousada<\/em><\/p>\n\n\n\n

Apprentissage et d\u00e9veloppement en co-analyse de l\u2019activit\u00e9 : une lecture critique de deux programmes de<\/strong> recherche \u00e0 l\u2019aide de la notion de Zone de D\u00e9veloppement le plus Proche<\/strong> \u2013<\/em> Fr\u00e9d\u00e9ric Saussez<\/em><\/p>\n\n\n\n

Associer les formateurs \u00e0 la conception de ressources pour leur propre formation : faisabilit\u00e9 et effets de co-analyse sur le travail<\/strong> \u2013 J<\/em>ean-Claude Mouton, Simon Flandin<\/em><\/p>\n\n\n\n

Une perspective d\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie centr\u00e9e sur l\u2019activit\u00e9 humaine et positionn\u00e9e dans le courant<\/strong> des Humanit\u00e9s Num\u00e9riques<\/strong> \u2013<\/em> Poizat Germain, Gaillard Vincent, Durand Marc<\/em><\/p>\n\n\n\n

Using Video to Work with Teachers to Notice and Respond to Student Thinking<\/strong> \u2013<\/em> Elizabeth A. van Es, Rossella Santagata<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les th\u00e9ories profess\u00e9es de superviseurs universitaires en lien avec l\u2019accompagnement et l\u2019\u00e9valuation de la<\/strong> comp\u00e9tence \u00e0 planifier chez les futurs enseignants<\/strong> \u2013<\/em> Anabelle Viau-Guay<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Le formateur face \u00e0 l’activit\u00e9 et son analyse : enjeux, \u00e9cueils et perspectives Travail et apprentissages N\u00b017 Coordination : Fr\u00e9d\u00e9ric Saussez \u00c9ditions Raison et Passions, 2016 Sommaire Former les formateurs de l\u2019enseignement professionnel \u00e0 l\u2019analyse du travail en didactique professionnelle \u2013 Otilia Holgado, Patrick Mayen Analyse de l\u2019activit\u00e9 de formateurs lors de l\u2019exploitation collective de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-315","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=315"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":774,"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/315\/revisions\/774"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}