{"id":397,"date":"2024-08-09T12:31:26","date_gmt":"2024-08-09T10:31:26","guid":{"rendered":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=397"},"modified":"2024-08-22T15:45:42","modified_gmt":"2024-08-22T13:45:42","slug":"397-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=397","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n
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Enjeux, formes et r\u00f4les des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation\u00a0: pour quelle efficacit\u00e9\u00a0?<\/h2>\n\n\n\n

Travail et apprentissages N\u00b09<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Coordination : Isabelle Vinatier, Laurent Filliettaz et Sabine Kahn<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ditions Raison et Passions, 2012<\/p>\n\n\n\n

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Acc\u00e9der au num\u00e9ro<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Sommaire<\/h2>\n\n\n\n
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Introduction<\/strong> \u2013<\/em> Isabelle Vinatier, Laurent Filliettaz, Sabine Kahn<\/em><\/p>\n\n\n\n

La recherche collaborative entre recherche-action et recherche partenariale : sp\u00e9cificit\u00e9s et implications pour la<\/strong> recherche en \u00e9ducationsibilit\u00e9<\/strong> \u2013<\/em> Yves Lenoir<\/em><\/p>\n\n\n\n

Collaboration chercheurs-formateurs pour la conception d\u2019un outil d\u2019aide au transfert de connaissances<\/strong> enseign\u00e9es dans une formation par alternance des techniciens sup\u00e9rieurs<\/strong> \u2013<\/em> Laurent Veillard, Dares Kouam\u00e9 Kouassi<\/em><\/p>\n\n\n\n

Une perspective interactionnelle et multimodale sur les pratiques de formation professionnelle initiale : de la<\/strong> conduite d\u2019une d\u00e9marche de recherche \u00e0 la conception de dispositifs de formation de formateurs<\/strong> \u2013<\/em> Laurent Filliettaz<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enjeux de la collaboration entre chercheur et formateur dans la conception de la formation des sages-femmes :<\/strong> \u00ab HU 34 \u00bb, une \u00e9tude de cas dans la consultation au 8e<\/sup> mois de la grossesse<\/strong> \u2013<\/em> Isabelle Vinatier, Nathalie Le Guillanton<\/em><\/p>\n\n\n\n

Collaboration entre praticiens et chercheurs sur la plateforme N\u00e9opass@ction : l\u2019activit\u00e9 d\u00e9butante comme objet d\u2019\u00e9tude<\/strong> \u2013<\/em> Luc Ria<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un dispositif de formation-recherche en didactique des langues \u00e9trang\u00e8res : mod\u00e8les th\u00e9oriques et pistes<\/strong> d\u2019am\u00e9lioration<\/strong> \u2013<\/em> Germain Simons<\/em><\/p>\n\n\n\n

Formation continue en ligne des enseignants \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Macerata : un parcours entre savoirs th\u00e9oriques et savoirs pratiques<\/strong> \u2013<\/em> Patrizia Magnoler, Pier Giuseppe Rossi, Fabiola Scagnetti<\/em><\/p>\n\n\n\n

Opportunit\u00e9s de construction de savoirs professionnels dans les entretiens de stage<\/strong> \u2013<\/em> Kristine Balslev, Edyta Tominska<\/em><\/p>\n\n\n\n

Interpr\u00e9tation d\u2019une recherche collaborative dans les termes de la \u00ab valuation \u00bb de Dewey<\/strong> \u2013<\/em> Lucie Mottier Lopez<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00ab Faire cas \u00bb de sa pratique enseignante dans le cadre d\u2019une approche collaborative<\/strong> \u2013<\/em> Jo\u00ealle Morrissette<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019approche collaborative de recherche \u00e0 l\u2019\u00e9preuve du maintien en maternelle<\/strong> \u2013<\/em> Sabine Kahn, Sylvie Vanlint, Charlotte Bouko<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Autre article<\/strong> : Le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences professionnelles en formation des ma\u00eetres : \u00e9tude comparative et longitudinale des deux ma\u00eetres stagiaires <\/strong>\u2013 Sophie Baconnet<\/em><\/p>\n\n\n\n

Note de lecture : La Didactique Professionnelle <\/strong>\u2013 P. Pastr\u00e9. Marianne Cerf<\/em><\/p>\n\n\n\n

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