{"id":45,"date":"2024-08-07T15:15:12","date_gmt":"2024-08-07T13:15:12","guid":{"rendered":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=45"},"modified":"2024-08-28T12:11:37","modified_gmt":"2024-08-28T10:11:37","slug":"consignes-aux-coordinateurs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/travailetapprentissages.fr\/?page_id=45","title":{"rendered":"Consignes aux coordinateurs"},"content":{"rendered":"\n
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D\u00e9finition et pertinence du th\u00e8me<\/h2>\n\n\n\n
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\u00c9laborez le projet de dossier pour soumission au comit\u00e9 de r\u00e9daction. Le projet devra comporter le CV du coordinateur, un argumentaire, l\u2019ensemble des r\u00e9sum\u00e9s des diff\u00e9rentes propositions et une pr\u00e9sentation succincte de leurs auteurs et le calendrier pr\u00e9visionnel. Assurez-vous que le th\u00e8me du dossier est pertinent au regard de la ligne \u00e9ditoriale de la revue Travail et Apprentissages <\/em>et qu\u2019il apporte une contribution int\u00e9ressante au regard de la litt\u00e9rature scientifique dans son domaine. D\u00e9finissez clairement la probl\u00e9matique scientifique – les objectifs et les questions de recherche – que le dossier th\u00e9matique vise \u00e0 explorer. Dans votre argumentaire justifiez la pertinence scientifique et sociale du th\u00e8me choisi.<\/p>\n\n\n\n

La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des \u00e9l\u00e9ments visant la compr\u00e9hension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concern\u00e9 (des activit\u00e9s artisanales au pilotage d\u2019ensembles industriels complexes, de la gestion de syst\u00e8mes dynamiques \u00e0 celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant\u2026), et sans exclusive de r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques, de m\u00e9thodes d\u2019investigation et d\u2019analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion \u2026, dont les recherches qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019analyse de l’activit\u00e9 au travail et en formation dans une perspective de formation ou de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle accepte des articles de diff\u00e9rentes formes sous r\u00e9serve qu\u2019ils soient coh\u00e9rents avec la pr\u00e9sente ligne \u00e9ditoriale :<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9lection et invitation des contributeurs<\/h2>\n\n\n\n
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Veillez \u00e0 inviter des chercheurs qui apporteront une diversit\u00e9 de perspectives. <\/p>\n\n\n\n

Dans le cas d\u2019un appel \u00e0 contribution, l\u2019appel est soumis au comit\u00e9 de r\u00e9daction pour accord pr\u00e9alable et diffus\u00e9 par les soins du coordinateur apr\u00e8s validation du comit\u00e9 de r\u00e9daction. La s\u00e9lection des propositions de r\u00e9sum\u00e9s est effectu\u00e9e par le coordinateur et fait l\u2019objet ensuite d\u2019une validation par le comit\u00e9 de r\u00e9daction ou de direction de la revue.<\/p>\n\n\n\n

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La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des \u00e9l\u00e9ments visant la compr\u00e9hension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concern\u00e9 (des activit\u00e9s artisanales au pilotage d\u2019ensembles industriels complexes, de la gestion de syst\u00e8mes dynamiques \u00e0 celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant\u2026), et sans exclusive de r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques, de m\u00e9thodes d\u2019investigation et d\u2019analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion \u2026, dont les recherches qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019analyse de l’activit\u00e9 au travail et en formation dans une perspective de formation ou de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle accepte des articles de diff\u00e9rentes formes sous r\u00e9serve qu\u2019ils soient coh\u00e9rents avec la pr\u00e9sente ligne \u00e9ditoriale :<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Gestion du processus de soumission<\/h2>\n\n\n\n
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\u00c9tablissez un calendrier d\u00e9taill\u00e9 avec des dates limites pour la soumission des articles, les retours des \u00e9valuateurs et les r\u00e9visions. Fournissez des directives claires pour la pr\u00e9paration et la soumission des manuscrits aux auteurs (format, longueur, style de citation, etc.) en vous r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 la fiche \u00ab auteurs \u00bb qui est propos\u00e9e par la revue Travail et Apprentissages<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

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La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des \u00e9l\u00e9ments visant la compr\u00e9hension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concern\u00e9 (des activit\u00e9s artisanales au pilotage d\u2019ensembles industriels complexes, de la gestion de syst\u00e8mes dynamiques \u00e0 celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant\u2026), et sans exclusive de r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques, de m\u00e9thodes d\u2019investigation et d\u2019analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion \u2026, dont les recherches qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019analyse de l’activit\u00e9 au travail et en formation dans une perspective de formation ou de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle accepte des articles de diff\u00e9rentes formes sous r\u00e9serve qu\u2019ils soient coh\u00e9rents avec la pr\u00e9sente ligne \u00e9ditoriale :<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Coordination et communication<\/h2>\n\n\n\n
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Maintenez une communication r\u00e9guli\u00e8re avec les auteurs, le comit\u00e9 de r\u00e9daction, la direction de la r\u00e9daction pour assurer le respect des d\u00e9lais. Soyez transparent sur le processus \u00e9ditorial et informez les auteurs de l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement de leurs manuscrits.<\/p>\n\n\n\n

La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des \u00e9l\u00e9ments visant la compr\u00e9hension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concern\u00e9 (des activit\u00e9s artisanales au pilotage d\u2019ensembles industriels complexes, de la gestion de syst\u00e8mes dynamiques \u00e0 celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant\u2026), et sans exclusive de r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques, de m\u00e9thodes d\u2019investigation et d\u2019analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion \u2026, dont les recherches qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019analyse de l’activit\u00e9 au travail et en formation dans une perspective de formation ou de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle accepte des articles de diff\u00e9rentes formes sous r\u00e9serve qu\u2019ils soient coh\u00e9rents avec la pr\u00e9sente ligne \u00e9ditoriale :<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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R\u00e9vision finale et diffusion<\/h2>\n\n\n\n
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Collectez les articles et assurez-vous au pr\u00e9alable du respect des normes de la revue (nombre de signes n\u2019exc\u00e9dant pas 40 000 signes et respect des normes bibliographiques). Assurez une relecture attentive des articles pour \u00e9liminer les erreurs de typographie, de grammaire et de style, la concordance des r\u00e9f\u00e9rences cit\u00e9es dans le texte avec celles figurant en bibliographie. V\u00e9rifiez que tous les articles respectent les directives de mise en page de la revue.<\/p>\n\n\n\n

Participez activement \u00e0 la diffusion de l\u2019annonce de la publication du dossier th\u00e9matique. Encouragez les auteurs \u00e0 promouvoir leurs articles via leurs r\u00e9seaux personnels et professionnels.<\/p>\n\n\n\n

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La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des \u00e9l\u00e9ments visant la compr\u00e9hension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concern\u00e9 (des activit\u00e9s artisanales au pilotage d\u2019ensembles industriels complexes, de la gestion de syst\u00e8mes dynamiques \u00e0 celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant\u2026), et sans exclusive de r\u00e9f\u00e9rences th\u00e9oriques, de m\u00e9thodes d\u2019investigation et d\u2019analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion \u2026, dont les recherches qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019analyse de l’activit\u00e9 au travail et en formation dans une perspective de formation ou de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Elle accepte des articles de diff\u00e9rentes formes sous r\u00e9serve qu\u2019ils soient coh\u00e9rents avec la pr\u00e9sente ligne \u00e9ditoriale :<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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