La revue Travail et Apprentissages est une revue scientifique qui a pour mission la production, la diffusion et la mise en perspective de travaux de recherche nationaux et internationaux centrés sur les relations entre le travail, les apprentissages et la formation professionnelle tout au long de la vie. Par recherches, elle entend des travaux qui analysent du point de vue d’un ensemble conceptuel cohérent, les faits et les phénomènes à partir de données empiriques.

Historiquement, elle s’inscrit dans le champ des recherches en didactique professionnelle en ce qu’elle s’intéresse en particulier aux processus et conditions d’élaboration des compétences professionnelles et du développement professionnel, en formation comme au travail.

Ce questionnement sur les relations entre travail et apprentissages n’est pas nouveau. Toutefois, l’accélération des mutations actuelles du travail et de la formation que connaissent les sociétés développées rendent plus aiguë la nécessité d’apporter des réponses aux attentes et exigences associées et de comprendre leurs incidences sur le développement des compétences professionnelles : attentes sociales et environnementales ; numérisation du travail et digitalisation de la formation ; nouveaux modes d’organisation du travail et nouvelles formes de management ; parcours de professionnalisation moins continus et cohérents…

La revue accueillera dans ses pages tout article qui apportera des éléments visant la compréhension de ces processus, quel que soit le champ professionnel concerné (des activités artisanales au pilotage d’ensembles industriels complexes, de la gestion de systèmes dynamiques à celle des relations humaines, de la relation de service au travail enseignant…), et sans exclusive de références théoriques, de méthodes d’investigation et d’analyses : psychologie, ergonomie, didactiques, linguistique, sciences de l’éducation et de la formation, sociologie, anthropologie, gestion … Elle accepte des articles de différentes natures :

• articles présentant les résultats de recherches empiriques ;
• articles théoriques présentant et/ou discutant un concept, une approche, un postulat théorique, un positionnement épistémologique ou encore un modèle d’analyse ;
• articles méthodologiques ;
• notes de synthèse bibliographique.

La revue accepte des traduction d’articles originaux publiés dans une autre revue (à condition toutefois que la traduction française soit de bonne qualité et sous réserve de l’autorisation de publication de l’éditeur de la version originale).

La revue est destinée aux chercheurs, aux étudiants et aux professionnels concernés par la formation (concepteurs de formation, formateurs, producteurs de ressources éducatives), par la gestion des compétences et des parcours de professionnalisation ou encore par l’insertion professionnelle.