TRAVAIL ET APPRENTISSAGES

Numéros parus

N°30 (2026)

L’activité collective relève-t-elle de modalités spécifiques d’interactions ?

Coord. : D. Trébert, I. Vinatier et M. Merri.

N° 27. Varia (2024)
N°26. Quelle évaluation pour les « éducations à » ? Cadres, enjeux, pistes et limites (2023)

N°28 Élaborer une structure conceptuelle en didactique professionnelle : fondements, démarches méthodologiques et perspectives

N° 29 Varia (2025)

N°25. Didactiques pour la formation professionnelle (2023)
N°24. Varia (2022)
N°23. Environnement capacitant : regard pluriel (2022)
N°22. Former et développer l’intelligence professionnelle (2021)
N°21. Ce que l’analyse du travail fait au travail : celui des intervenants et celui de leurs interlocuteurs (2020)
N°20. Varia (2020)
N°19. Métier(s) du travail social en analyse(s) (2017)
N°18. Varia (2016)
N°17. Le formateur face à l’activité et son analyse : enjeux, écueils et perspectives (2016)
N°16. Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil (2015)
N°15. Varia (2015)
N°14. La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages (2014)
N°13. Perspectives en didactique professionnelle (2014)
N°12. Expérience, apprentissage et processus d’émancipation (2013)
N°11. La relation dans le travail et la formation : objet d’analyse et d’apprentissages (2013)
N°10. La Didactique professionnelle en formation à l’enseignement : défis et perspectives (2012)
N°9. Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ? (2012)
N°8. Le transfert des apprentissages en milieu organisationnel : réflexions, perspectives et nouvelle taxonomie (2011)
N°7. Activité, Expérience, Incorporation (2011)
N°6. Expérience, apprentissages et formation (2010)
N°5. Hommage à Alain Savoyant (2010)
N°4. Varia (2009)
N°3. Recherches sur les processus de professionnalisation d’étudiants (2009)
N°2. Apprendre pour (et à) capitaliser des connaissances : une étude de cas (2008)
N°1. La Didactique professionnelle : origines, fondements, perspectives (2008)

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