Sommaire Apprendre et faire apprendre dans un service hospitalier en tension. Quel potentiel d’apprentissage pour les étudiantes sages-femmes tutorées en salles de naissance ?Tiffanie Wauthier, Fanny Chrétien, Véronique Bertaux-Charvolin Les   sapeurs-pompiers   volontaires :   entre   professionnalisation croissante et risque de désengagementPauline Born Comprendre l’activité d’un conciliateur de justice novice et son développement professionnel, au prisme de…

Coordonné par Charlotte Dejaegher (Université de Namur, Belgique), Otilia Holgado, (Université de Sherbrooke, Québec) et Jonathan Rappe (Université de Liège, Belgique) L’introduction et les 6 articles décrivent les fondements conceptuels et les méthodologies permettant de modéliser « les savoirs d’action particuliers que mobilisent les professionnels chevronnés en situation » pour agir avec efficacité et s’adapter aux situations…

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